ECNV’s I Am Self-Advocacy Program: April 2024

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Wrapping-Up Previous Cohorts

• The Minnie Howard (Alexandria City High School) cohort completed the program in March. Over the course of six months, students were able to connect the topics of self-advocacy back to their educational career. With their peer mentors, they were able to review their IEPs, for many it being the first time they saw their IEP, and began planning how to take more control over their education. They wrote emails to their teachers about which accommodations they needed but weren’t getting. The students brainstormed what goals they would like to see included. For the first time since this program started, this cohort allowed us to provide instruction in self-advocacy to 9th grade students just beginning their high school careers. We are eager to see how these lessons and experiences benefit the rest of their high school experience.

• The Winter Virtual cohort also completed the program in March. Nine of the eleven participants presented their program portfolios to their peers.

• The Project Search and the Community and Schools Together (CAST) cohorts in Loudoun County are coming to a close during the first few weeks of April. As a pilot hybrid model of our program (virtual individual sessions and in-person group sessions), we learned a lot and hope to continue to provide this offering moving forward. Working with students in vocational-focused programs, we were able to connect self-advocacy to their future careers.

Spring 2024 Virtual Cohort and Spring CAST Cohort:

The IASA team has spent much of March gearing up for the next round of programs. This month, we are excited to launch another virtual cohort along with a group participating in the CAST program in Loudoun. As always, we look forward to meeting the students and providing quality mentorship and instruction in self-advocacy and how it can impact their lives moving forward.

Future Cohorts:

Summer 2024! 

We are beginning to plan for our 4-week consolidated summer offering of I Am Self-Advocacy! Leadership Friday, only offered during the summer program, is an optional, in-person meeting where students are able to engage with guest speakers, discuss program topics at a greater depth, and participate in fun, community-based activities. More information on this program will be posted here as we get closer.

How to Sign-up

Students interested in participating in the IASA program should talk to their special education teacher or Employment and Transition Representative (ETR) at their school for assistance.  Alternatively, reach out to your local DARS office to get started.  All referrals must come from DARS.

ECNV’s IASA program continues to evolve with the needs of the community, students, and their families. Be on the lookout for more enhancements to come!

Mentor with IASA

If you are a person with a disability and/or received an IEP or 504 Plan in high school and interested in applying as a Peer Mentor Intern for the I Am Self-Advocacy Program, please contact Paul Whitney at paulw@ecnv.org.

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Reseña del programa

El programa IASA (I Am Self-Advocacy) es un servicio de transición previo al empleo (Pre-ETS) enfocado en ayudar a estudiantes con discapacidades, de 14 a 22 años, a perfeccionar sus habilidades de autodefensa a través de una combinación de sesiones individuales y grupales. Financiado por el Departamento de Servicios de Rehabilitación y Envejecimiento (DARS), este programa se ofrece a los estudiantes remitidos por las oficinas del DARS de Fairfax, Alexandria, Leesburg y Manassas.

Los estudiantes del programa IASA trabajan con su compañero mentor en sesiones individuales semanales a una velocidad y nivel individualizados y propicios para su aprendizaje. Durante las sesiones grupales semanales, toman lo aprendido y profundizan en los temas del programa, participando en actividades grupales y debates con sus pares. Al final del programa, los estudiantes habrán elaborado su propio portafolio de autodefensa para incluir lo que aprendieron sobre la autoconciencia, la conciencia sobre la discapacidad, la autodeterminación, los derechos y responsabilidades de la discapacidad, cómo ser asertivo y cómo participar. aliados y ser aliado de los demás.

Resumen de cohortes anteriores

• El grupo de Minnie Howard (Escuela secundaria de la ciudad de Alexandria) completó el programa en marzo. En el transcurso de seis meses, los estudiantes pudieron conectar los temas de la autodefensa con su carrera educativa. Con sus pares mentores, pudieron revisar sus IEP (para muchos fue la primera vez que vieron su IEP) y comenzaron a planificar cómo tomar más control sobre su educación. Escribieron correos electrónicos a sus profesores sobre las adaptaciones que necesitaban pero que no obtenían. Los estudiantes intercambiaron ideas sobre qué objetivos les gustaría que se incluyeran. Por primera vez desde que comenzó este programa, este grupo nos permitió brindar instrucción sobre autodefensa a estudiantes de noveno grado que recién comienzan sus carreras en la escuela secundaria. Estamos ansiosos por ver cómo estas lecciones y experiencias benefician el resto de su experiencia en la escuela secundaria.

• El grupo Winter Virtual también completó el programa en marzo. Nueve de los once participantes presentaron sus portafolios de programas a sus pares.

• Los grupos de Project Search y Community and Schools Together (CAST) en el condado de Loudoun están llegando a su fin durante las primeras semanas de abril. Como modelo híbrido piloto de nuestro programa (sesiones individuales virtuales y sesiones grupales en persona), aprendimos mucho y esperamos continuar brindando esta oferta en el futuro. Al trabajar con estudiantes en programas centrados en la formación vocacional, pudimos conectar la autodefensa con sus futuras carreras.

Cohorte virtual de primavera de 2024 y cohorte CAST de primavera:

El equipo de IASA ha pasado gran parte de marzo preparándose para la próxima ronda de programas. Este mes, estamos entusiasmados de lanzar otra cohorte virtual junto con un grupo que participa en el programa CAST en Loudoun. Como siempre, esperamos conocer a los estudiantes y brindarles tutoría e instrucción de calidad sobre la autodefensa y cómo esto puede impactar sus vidas en el futuro.

Cohortes futuras:

¡Verano 2024!

¡Estamos comenzando a planificar nuestra oferta de verano consolidada de 4 semanas de I Am Self-Advocacy! El Viernes de Liderazgo, que solo se ofrece durante el programa de verano, es una reunión opcional en persona donde los estudiantes pueden interactuar con oradores invitados, discutir temas del programa con mayor profundidad y participar en actividades divertidas basadas en la comunidad. Se publicará más información sobre este programa aquí a medida que nos acerquemos.

Cómo registrarse

Los estudiantes interesados en participar en el programa IASA deben hablar con su maestro de educación especial o Representante de Empleo y Transición (ETR) en su escuela para obtener ayuda. Alternativamente, comuníquese con su oficina local del DARS para comenzar. Todas las referencias deben provenir del DARS.

El programa IASA de ECNV continúa evolucionando con las necesidades de la comunidad, los estudiantes y sus familias. ¡Esté atento a más mejoras por venir!

Mentor con IASA

Si es una persona con una discapacidad y/o recibió un IEP o un Plan 504 en la escuela secundaria y está interesado en postularse como mentor mentor en prácticas para el programa I Am Self-Advocacy, comuníquese con Paul Whitney en paulw@ecnv.org.